Programme
spowers on juil 26th 2008
FREN 316, University of Mary Washington, Automne 2008
26.8 Introduction au cours, aux concepts de l’universalisme (« français ») et de la « spécificité française », aux grandes questions de la France contemporaine et au sujet de la mondialisation
I Introduction aux grandes questions de la France contemporaine
28.8 Les langues de France : entre régionalisation et mondialisation. Edmiston, pp.53-70
2.9 Premières découvertes d’un Québécois à Paris : Nadeau, chapitres 1-4
4.9 Les Régions et les Provinces : une culture française ? Edmiston, pp.32-52
9.9 Spécificités françaises ? ; Français ou francophone ? : Nadeau, chapitres 5-6, 8-9
11.9 L’Union européenne : la France entre souveraineté et pays-membre. Edmiston, pp.71-84
16.9 La France entre l’ancien et le nouveau : Nadeau, chapitres 11-13
18.9 Paris et les défis de l’urbanisme : Edmiston, pp.15-31
23.9 La famille française : entre tradition et modernité. Edmiston, pp.134-149 ; « Le nouvel esprit de famille » (J. Remy, L’Express) ou « Génération Kangourou » (A. Baumier et M.-L. de Léotard, L’Express)
25.9 Le syndicalisme et la sécurité sociale. Edmiston, pp.150-158, 170-184
30.9 Bourdieu, « Le mythe de la ‘mondialisation’ et l’État social européen » (en ligne)
2.10 La France et les religions : Edmiston, pp.186-201 ; Nadeau, chapitre 16
7.10 « L’affaire du foulard » (Le nouvel observateur)
9.10 Le Halloween, le MacDo et la politique anti-mondialisation : Nadeau, chapitres 14-15, 22
16.10 L’immigration : Edmiston, pp.202-216; Composition (1ère version)
21.10 Les médias en France : Edmiston, pp.238-255; Discussion du travail de recherche
II La politique en France
23.10 La République française : Edmiston, pp.86-99
28.10 Les partis politiques : Edmiston, pp.116-132; Composition (2e version)
30.10 La présidence de Mitterrand et de Chirac : Steele, pp.145-165
4.11 Le traité de Maastricht et « Les Dix Frances » : Steele, pp.170-177 (en ligne)
6.11 Journée de débat; Ebauche du travail de recherche
11.11 Elections 2007 et Introduction à Sarkozy: présentations en équipes
III Sarkozy sur la République et les religions
13.11 Sarkozy, choix de passages; “Introduction” et “Republic in the Third Millenium” (Universalism in Crisis) (en ligne)
18.11 Sarkozy, choix de passages
20.11 Sarkozy, choix de passages
IV Présentations des projets de recherche
25.11 Présentations
2.12 Présentations
4.12 Présentations; Composition 2 (seule version)
11.12 Remise du travail de recherche - avant 18h00 (Combs 225)
Infos pratiques:
Section 01: T,R, 15h30-16h45, Combs 004
Professeur: Dr. Powers
Bureau: Combs 225; Tél: x1995
Email: spowers@umw.edu
Heures de Permanence: M-R: 12:45-2:00, et sur rendez-vous
Site blog: http://fren316.umwblogs.org
Textes :
1. Edmiston et Duménil, La France contemporaine, 3e édition
2. Nadeau, Les Français aussi ont un accent
3. Sarkozy, La République, les religions, l’espérance
Objectifs du cours :
1. L’étudiant(e) approfondira sa connaissance de la France contemporaine à travers l’étude des principales tendances de la vie politique, économique, sociale et culturelle du pays depuis 1958.
2. L’étudiant(e) s’interrogera sur le(s) sens du concept de l’identité française en analysant des domaines où « une certaine idée de la France » semble être mise à l’épreuve. Il / elle prendra conscience du développement permettant (et parfois obligeant) l’émergence d’une « nouvelle » France.
3. L’étudiant(e) développera sa capacité d’élaborer une analyse critique et comparatiste de documents culturels authentiques en intégrant des approches historique, sociologique, philosophique et économique.
4. L’étudiant améliorera sa maîtrise du français oral et écrit à travers l’usage de la langue pour interpréter des textes écrits et audiovisuels et pour participer aux discussions et débats du cours.
Le travail de l’étudiant(e) et l’attribution de la note finale :
20 % Préparation et participation : Un facteur important dans l’attribution de la note de préparation et participation sera la qualité de votre participation dans les discussions en classe, surtout « Les journées de débats » où on vous demandera de venir en cours préparés pour participer à une sorte de « round table discussion » en adoptant et en soutenant une opinion précise sur un débat actuel en France. On vous demandera parfois de travailler en groupes en dehors du cours, et ensuite de présenter vos recherches ou vos opinions en cours. Il est indispensable de faire les lectures au programme avant de venir en cours. Prenez de bonnes notes en lisant les lectures ainsi qu’en cours, mais ne vous contentez pas tout simplement de « suivre » ce qui se dit. Il faut intervenir régulièrement en vous basant sur le contenu précis des textes et de vos notes de lecture. Parfois, le professeur vous donnera une liste de questions pour accompagner les lectures afin de vous guider dans la compréhension des textes. Répondez aux questions et apportez vos réponses en classe afin de faciliter votre participation.
50 % 2 rédactions : Un choix de thèmes vous sera proposé pour vous initier à la rédaction de vos compositions. Vous écrirez deux versions pour la première rédaction, mais une seule version pour la 2e. La note sera calculée sur la présentation des idées (la cohérence et la logique de l’argument), l’expression dans la langue française et sur le progrès fait entre les premières et deuxièmes versions. Longueur : entre 4 et 5 pages, 12 font, des marges de 1,25 pouces. Toute rédaction remise après la date annoncée ne sera pas acceptée.
30% Travail de recherche : Un choix de thèmes vous sera proposé pour vous initier dans l’investigation d’une question contemporaine.
15% : La partie écrite serait d’une longueur de 6 à 8 pages.
5% : Ebauche du travail de recherche
5% : Présentation orale
5% : Participation active sur le blog du cours
Dans un cours comme le nôtre, il y a une quantité énorme de petits détails. Il est à la fois impossible et contre l’esprit de ce cours d’essayer de mémoriser ces moindres détails. Il est beaucoup plus important de comprendre le sens des grands thèmes évoqués. Ce cours implique un travail d’interprétation, de réflexion et de synthèse. Il faut donc apprendre à faire le tri (de faire la distinction) entre l’essentiel et les détails secondaires. Ce sera le travail du professeur de vous aider à faire ceci. Il faudra donc envisager les compositions non pas comme un travail où il faut reproduire une quantité de dates, de noms et de faits divers, mais où il faudra démontrer que vous avez compris les grands mouvements et institutions qui exercent une influence considérable sur la France contemporaine (e.g. nationalisaton, privatisation, (dé)centralisation, l’Union européene, mondialisation) et de pouvoir les expliquer et de les interpréter.
Présence : Puisqu’une grande partie de votre note est calculée en fonction de votre participation active, votre présence en cours est obligatoire. Vous avez droit à trois absences non-excusées sans être pénalisé(e). A partir de la quatrième absence, la note globale souffrira. Chaque absence après la troisième (à moins qu’elle soit « excusée » par une lettre d’un médecin) fera baisser votre note d’un niveau (de A à A-, par exemple).